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DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO

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ATENCIÓN:

Buen día queridos estudiantes, a partir de esta semana todas las materias van a empezar a coordinar una clase semanal vía zoom, la de nuestro espacio esta programada para el VIERNES: 11 HORAS. Abajo les dejo la invitación, recuerden que ingresan únicamente con su nombre y apellido.
Tema: Ciencias Sociales 1°

Gastón Roth le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Ciencias Sociales 1°
Hora: 24 abr 2020 11:00 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/73126191215?pwd=Ty9qYmllOHMzR1oxanl6VzY4Mms3Zz09

ID de reunión: 731 2619 1215
Contraseña: roth



EVALUACIÓN A DISTANCIA:

Buenos días, se carga acá la evaluación también para aquellos que aún no pudieron acceder al classroom. 
Lean muy bien las consignas, no se salgan de esas pautas. Especialmente, en el uso de Internet para responder, en este espacio tienen todas las herramientas para hacerlo y ademas me tienen a mi para despejar dudas siempre que lo necesiten. Cuídense muchísimo y cualquier cosita me preguntan.

                                      Evaluación a distancia de Ciencias Sociales.                Nombre: ……………………….

Fecha de entrega:  Jueves 23 de abril.

Notas aclaratorias:

-A diferencia de una evaluación convencional, esta tiene una semana para su realización y se puede consultar al docente en el correr de la semana para dudas puntuales sobre su realización. No se puede pedir explicación de contenidos.

-Deben utilizar el manual, apuntes y videos explicativos del profesor. Está prohibido copiar y pegar de internet.

1.  1)     ¿Cómo se dio la sucesión evolutiva de primates a homínidos? Puedes utilizar dibujos, realizar una historieta. Siempre y cuando sea algo extra, el contenido escrito es obligatorio.

2.     2)  ¿Qué cambios le permitió al Homo erectus adaptarse mejor al medio? ¿Qué permitió al proceso evolutivo esos cambios?

3.       3)¿Cómo eran las características principales del Neandertal? ¿Dónde vivían y qué sucedió con ellos?

4.       4) Relate con un breve texto a que etapa del proceso evolutivo representa esta imagen teniendo en cuenta características principales vistas hasta ahora. (utilice todos los apuntes de la carpeta y el classroom para generar una respuesta concisa).

INFORMACIÓN IMPORTANTE:

Buen día estudiantes, sé que nos toca jueves y viernes.
Pero solo voy a subir un comunicado informativo:
 - Miércoles (un día antes de lo que siempre venimos trabajando): Voy a subir un video explicativo en el espacio de classroom para despejar dudas que pude ver cuándo corregía.
- Viernes: voy a subir la PRIMERA EVALUACIÓN a distancia, con una semana de plazo. Los temas son los vistos hasta el momento. En esa semana pueden consultarme dudas también, ya sea por classroom o por mi email.



FICHA PERSONAL Y PROGRAMA

Profesor: Gastón Roth.  

Materia: Ciencias Sociales.

E-mail: gastonroth@hotmail.com

Método para interactuar: Classroom

Programa Anual:

UNIDAD	CONTENIDOS CONCEPTUALES
Diagnostico	La historia como ciencia social. Sus protagonistas. El trabajo del historiador. Fuentes históricas. El estudio interdisciplinario. La arqueología. El tiempo y su medición.
1	Teorías sobre el origen de la humanidad. Proceso evolutivo. Los homínidos. Poblamiento de América. La vida en el paleolítico. Cazadores- recolectores en América. Arte y creencias. Pueblos sin agricultura hoy.
2	Concepto de Revolución Neolítica. Explicación multicausal. Desarrollo de la agricultura y de la ganadería. Las aldeas neolíticas. Estratificación social. Desarrollo tecnológico. Cambios en las creencias. El surgimiento de las ciudades. La aparición del estado.
3	Los primeros Estados. La escritura. El cercano oriente. La Mesopotamia. Los súmeros. El imperio acadio. El primer imperio babilónico. La cultura en la región. El código Hammurabi.
4	El espacio egipcio y sus recursos. La importancia del rio Nilo. Dinastías egipcias. Estructura social. Vida cotidiana. La religión. Arte y arquitectura.
5	La talasocracia. Los fenicios y sus colonias. El alfabeto. Los hebreos: creencias y organización política. El monoteísmo. Los asirios. Los caldeos. Los persas.
6	Origen del relieve. Las formas del relieve. Relieve continental y oceánico. Las costas. Relieves en el planisferio. Principales relieves en el mundo. Procesos endógenos y exógenos.
7	El espacio habitado por los antiguos griegos. Creta. Los reinos micénicos. La guerra de Troya. La polis. Guerras médicas. Esparta y Atenas. La democracia ateniense. El imperio macedónico.
8	La fundación de Roma. La monarquía. Estratificación social. La República y sus instituciones. Conflictos sociales. La expansión de Roma. Consecuencias de las conquistas. Crisis de la república. El imperio y su organización territorial. La crisis del siglo 3. Decadencia y fin del imperio.
9	Los reinos romano-germánicos. Europa rural. El protagonismo de la iglesia. El imperio Bizantino. El islam. El imperio Carolingio y su expansión. Un resurgimiento cultural decadencia del imperio.
10	Las invasiones. El sistema feudal. El feudalismo: aspectos legales, políticos, económicos y sociales. Nobles y guerreros. Arte religioso.
11	Mares y océanos. Características. El ciclo hidrológico. Las fuentes de agua continentales. Las cuencas hidrográficas. El acceso al agua potable. Transformaciones en la hidrosfera. Manejo integrado de cuencas.
12	Tiempo atmosférico y clima. Elementos del clima. La variabilidad climática. Consecuencias de las variaciones de temperatura, presión atmosférica, vientos, humedad y precipitaciones.
13	Estructura y dinámica de la población. Principales tendencias demográficas. Distribución de la población. Población rural y urbana. Ciudades en la globalización.
14	Conceptos de problema, desastre y catástrofe ambiental, riesgo y vulnerabilidad. Amenazas de distintos orígenes. La contaminación ambiental. Problemas ambientales en el mundo.

TEMA DEL SEMANA: EL GÉNERO HOMO

• Los espero en el aula virtual. Hoy en base a un vídeo explicativo analizaremos el nuevo tema.

SEMANA 3

Información clave para seguir.

 Buen día queridos estudiantes, todos sabemos lo difícil que se esta poniendo esta problemática de la cuarentena. Pero tenemos una misión dentro del encierro. La cual es seguir el proceso de aprendizaje, a partir de ahora voy a ser lo más claro posible. Se que pueden estar agobiados con la cantidad de tarea que están recibiendo pero ustedes pueden y que muchos están confiados en que me entregan todo cuando volvemos a la normalidad; eso no puede pasar. Por eso, me resulta importantisimo que me entreguen la tarea que ya les envié por este medio y así poder avanzar con la materia. (Empezar con los contenidos reales).

 Recuerden que del diagnóstico se desprende una nota númerica, es importante que me sigan a partir de ahora:

Hay dos opciones, (la opción dos es lo mas conveniente a futuro)

• Me envían los trabajos a mi e-mail: gastonroth@hotmail.com. Esto es lo más sencillo y es para solucionar el apuro.
• Necesito que me sigan en mi clase virtual que voy a preparar para ustedes en classroom, les voy a enumerar los pasos a seguir para ingresar: 1)  Ponen en el buscador de google la palabra Classroom.  2) Ingresan al primero que les aparece: Google classroom. 3) Una vez adentro del sitio web van a ver arriba a la derecha un signo mas(+). Lo oprimen y luego les va a dar dos opciones, apuntarse a una clase o crear una clase. Ustedes eligen apuntarse a una clase. 4) Una vez que opriman en apuntarse a una clase. Les va a solicitar un código o clave. En ese momento ponen este código : dits3mw

Cualquier duda me mandan en comentarios y ya empezamos a proyectar entre todos el futuro inmediato. Los espero en Classroom, ahí también me pueden subir tareas atrasadas.

Buen día, inicie las clases formales en classroom, les pido a los que faltan, sumarse por favor. muchas gracias

SEMANA2

 Terminando el periodo de diagnóstico.

Nota aclaratoria: Debemos ir pensando en cerrar esta etapa y tener de alguna manera una nota numérica preparándonos para iniciar el año. La nota de esta etapa si bien tiene relevancia a la hora de cerrar el trimestre, no es definitoria.

Actividad:

·         En esta actividad practicaremos los tres métodos de estudio que vimos hasta ahora con un valor dividido en tres.  -Resumen: 3 puntos. – Red conceptual: 4 puntos. – Línea de tiempo: 3 puntos.

-          Lean el siguiente texto y de el mismo realicen: un resumen lo más escueto y preciso posible, una red conceptual con palabras principales, secundarias, conectores y una línea de tiempo precisa y concreta.

La historia del hombre

La historia del hombre es muy extensa, y para comprenderla es preciso remontarse muchos millones de años atrás en el tiempo. Sin embargo, entender nuestro pasado nos ayuda a entender el presente y futuro; por eso te vamos a hablar de las etapas históricas del desarrollo de la humanidad.

Las etapas históricas de la humanidad dividen la historia en periodos largos que comienzan y terminan cuando se produce un acontecimiento importante para los hombres. En general, podemos distinguir las siguientes etapas de la historia: la prehistoria, la Edad Antigua, la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea. Veamos con detalle cada una:

Principales características de las etapas históricas en el desarrollo de la humanidad

A continuación, te describimos las principales etapas históricas y sus elementos definitorios:

La prehistoria

Es la etapa que comienza con el origen de la humanidad hasta que surgió la escritura con las primeras civilizaciones, es decir, aproximadamente 4.000 años antes de Cristo. Durante este periodo aparecieron los primeros homínidos, que fueron evolucionando hasta que apareció el Homo sapiens. Nuestros antepasados empezaron a construir las primeras herramientas y a vivir en grupos. En la prehistoria se pueden distinguir, a su vez, varias subetapas como las siguientes:

• Edad de Piedra (Paleolítico, Mesolítico y Neolítico).
• Edad de los Metales (Edad del Cobre, Edad del Bronce y Edad del Hierro).

La Edad Antigua

Comienza cuando aparece la escritura, que supone un gran acontecimiento en la historia, y termina en el momento en que cayó el Imperio romano, es decir, en el siglo V después de Cristo.

En este periodo se desarrollan las primeras civilizaciones en Mesopotamia y Egipto. Los métodos de escritura que solían utilizar estas civilizaciones eran los jeroglíficos.

La Edad Media

Se extiende desde el siglo V después de Cristo hasta el año 1492, cuando se llega a América. En esta época se cambió el sistema social esclavista que había existido hasta el momento por un modelo basado en el feudalismo. Comenzaron a difundirse el cristianismo y el islam. Apareció la burguesía y se sentaron las bases del sistema capitalista que ha llegado hasta nuestros días.

La Edad Moderna

Comprende desde el siglo XV hasta que se inicia la Revolución francesa en 1789. Se produjo uno de los acontecimientos culturales más importantes de la historia, que fue el Renacimiento: las ciudades crecieron y el sistema feudal se fue sustituyendo por el sistema capitalista. Las corrientes de pensamiento que se imponen en este momento son el humanismo y el racionalismo. Otro acontecimiento esencial de esta época es la Revolución Industrial, que supone la creación de máquinas para cubrir la demanda del mercado en aquel momento.

La Edad Contemporánea

Comienza en el siglo XIX y llega hasta nuestros días. Es una de las etapas históricas más importantes, y en ella se han producido acontecimientos esenciales, entre ellos, el nacimiento de nuevos sistemas de gobierno como el sistema republicano, la consolidación del sistema capitalista, la disminución del poder de la Iglesia católica, el aumento de la población mundial, la aparición de grandes inventos como la bombilla, los aviones o internet y, finalmente, la globalización.

ANEXO: Pueden enviar sus trabajos a mi email: gastonroth@hotmail.com

SEMANA 1

Diagnóstico: Conociendo a la Geografía física.

Teniendo en cuenta las noticias de público conocimiento, se va a realizar por este medio una actividad niveladora correspondiente al período de diagnóstico. Se solicita que lo realizado, además de responderlo por este medio, también lo transcriban a la carpeta, ya que les va a servir de glosario en el futuro.

• Presencialmente conocimos la Historia como disciplina y aprendimos a resumir y a realizar redes conceptuales, antes de avanzar con el otro valioso recurso de estudio (línea de tiempo), es importante conocer a la otra gran disciplina que forma nuestra materia. A continuación tienen material de lectura y un breve cuestionario sobre la disciplina que analizaremos en esta clase virtual. 
• A mediados de semana subiré otra clase para seguir el proceso de aprendizaje de recursos de estudio.

Bienvenidos al Blog de Ciencias Sociales

Profesor: Gastón Roth.